（原标题：特色发展 校园文化“姹紫嫣红”）
“好一朵茉莉花，好一朵茉莉花……”伴着优美的歌声，金牛湖中心小学里的课间操有声有色，只见孩子们手中的扇子随着节奏上下翻飞，一会儿排成整齐的队伍，一会儿围成一个圆圈，整个操场成了红色的海洋。墙上的《茉莉花赋》，教学楼前“茉莉芬芳”的雕塑，“让每一朵茉莉都芬芳”的办学理念……处处都体现了这所学校校园文化的核心“茉莉花”。
“校园文化是一所学校的精神文化系统，是师生共同的精神家园，是一所学校办学理念和教育哲学的集中体现。”区教育局局长王谷权说。在这一思想的指导下，六合区从 硬件 软件 ，从 显性 到 隐性 ，全方位开展了特色校园文化的打造。
2015年初，针对历史遗留的校园校舍布局不合理，不符合教育现代化的要求这一现状，区教育局编制了《南京市六合区中小学校园规划设计方案汇编》，目前，已作为我区59所中小学、幼儿园建设的蓝图。从校舍维修出新、景观建设、功能室改建装饰，到厕所、食堂、宿舍提升改造，全区城乡学校面貌焕然一新。目前区内已有14所学校获评市“园林式校园”。校园文化的打造有了直观的实体依托。
走进金牛湖初级中学，无论是“奋蹄路”、“秉耒路”的道路命名，还是文化长廊中牛的成语典故介绍，又或是院墙上展示汉字“牛”字形演变，都带着鲜明的勤劳、进取、坚韧、奉献的“牛”特色。六合中专学校的“雨花石”文化，江苏省六合高级中学的“荷”文化，双语小学的“尚美文化”……每一种文化都是一种特色，一个品牌，滋养全校师生，形成精神的力量。正如区教育局相关负责人所说，“校园文化是一个立体的，系统的。”不仅包含环境文化、课程教学文化，还有制度文化。”瓜埠小学“人文瓜埠 魅力校园——基于千年古镇文化资源的游学体验”课程、冶山中心小学“娃娃农民画”、横梁中心小学“雨花石韵”……巧妙地融入地方特色文化，将热爱家乡的种子撒播到心灵的深处。
有了文化的引领滋养，学校品牌化、个性化的发展精彩纷呈。在2016年全国第14届中小学信息技术创新与实践活动大赛（NOC）中，金陵中学龙湖分校初中数学代表队获网络团队教研竞赛全国一等奖，并获恩欧希大奖，棠城学校初中生物代表队获全国二等奖。双语小学的集体舞，广益小学、双语小学等的校机器人，实验小学的小学生足球……校园真正成了孩子们成长的乐园，师生共同的精神家园。
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