高举合作共赢的大旗
让教研组活动熠熠生辉
——记贾悦初中一次物理专题教研组活动
案例:
《如何检查学生物理作业》教研组专题活动记录
第一阶段
针对教研组专题活动内容，讨论制定具体的活动计划。计划如下：
时间
内容
责任人
9.2
确定教研组专题活动内容并制定计划
董砚法
9.3
任务细化并分配
宁立波
9.5—9.16
各小组完成9月3号分配的细化任务
董砚法
9.17
汇报交流收集材料讨论确定可行方案
宁立波
9.19—10.22
各小组对可行性方案进行试验
周验升
10.23
汇总交流，选出最可行方案
宁立波
10.25—11.5
使用最终方案，并根据实际情况修正
李明霞
11.6
写出教研组专题活动总结反思
董砚法
第二阶段
1、组织本教研组教师，对专题进行任务细化，分为：“调查报告（调查现在老师是如何检查物理作业的）”，“调查报告（调查学生认为的最有效的检查作业的方式方法）”，“查找资料（其它地方、其它老师，国外等是如何检查学生作业的）”。
活动调查表
教师调查表1
教师姓名
董砚法
时间
9.13
作业内容形式
书面作业
口头背诵作业
检查方式方法
教师检查，批阅
小组长检查，教师抽查
检查效率效果
效率低下
效果较好
效果一般，效率较高
你认为此方式方法的优缺点
教师能把握学生作业情况，但需要花费大量的时间，存在不及时等问题
检查的全面性不高，教师得到的一手资料少，优点是减轻了教师的劳动量，避免了片面性
备注
学生调查表2
姓名
陈慧梅
时间
9.13
班级
8.3
作业内容形式
书面作业
口头背诵作业
检查方式方法
抽查
同位互相检查
检查效率效果
基本上都能认真书写完成作业
效率很高
你认为最好的方式方法
教师抽查，多检查后进生
小组互查
备注
资料记录表3
查找人
董砚法
时间
9.13
查找来源
网上
查找对象
美国教师
实验小学
检查方式方法
教师检查，并写出批语
家长检查，教师复查
检查效率效果
效率超低，效果超好
较好，
你认为此方式方法的优缺点
优点就是效果好，缺点需要大量的时间，学生不能太多，班级更不能多，
家长要重视教育，家长要有足够的时间，农村可能不大适应
备注
能有效评估；允许学生重新思考、修改和改善作业成果；
在很大程度上解放了老师
2、布置任务：把教师分组后分配任务，规定完成时间和完成内容
3、全校物理老师集中汇报交流，报告资料收集分析，汇总选择可行性好的进行下段试验。活动记录如下：
教研活动记录表1
活动地点
办公室402
活动时间
9.17
参加
人员
全体物理教师
活动主持人
董砚法
活动内容
汇报交流收集材料讨论确定检查作业可行方案
活动步骤
各任务小组汇报任务完成情况
各任务小组展示调查资料及个人意见
对每个展示进行发表见解，提出个人观点和想法
讨论帅选较好的检查作业的方式方法
投票选出下阶段试验的可行性方案2个，
宁立波主任总结专题教研活动活动情况，提出下阶段任务目标
活动实录
活动实录略
第三阶段
1、对第二阶段选出的具体可行方案进行分组对比试验，（每位教师对自己的班级分为两组，分别用不同的检查方式方法，看对比效果）在试验的过程中教师可以进行改进，修补和完善。并得出试验调查报告和试验结果报告
检查作业试验对比对照表
作业内容
书面作业
书面作业
检查方式方法
组员的组长检查，组长的课代表检查，4个督查员负责督查，教师抽查，
学生自查，家长复查，教师核查
检查实际效果
较好
一般
学生满意情况
比较满意
一般
检查实际效率
较高
较差
备注
2、对每组的调查和试验报告汇总交流，分析得失，选出最可行的检查作业的方式方法，进行全组推广。活动记录如下：
教研活动记录表2
活动地点
办公室402
活动时间
10.23
参加人员
全体物理教师
活动主持人
董砚法
活动内容
展示试验对比效果表，论证确定最终方案
活动步骤
各老师汇报任务完成情况
各老师展示检查作业试验对比对照表
对每个展示进行发表见解，提出个人观点和想法
讨论帅选定检查作业最终方式方法
宁立波主任总结本次专题教研活动，布置写出专题教研活动反思
活动实录
活动实录略
3、总结反思教研组专题活动
反思
教学活动的主体是“学生”现在已经被每个教育从事人员认可，那教研组活动呢？教研组活动自始至终是教师在参与，教师的主体地位也不容动摇，它的参与者是一线普通的教师，它要解决的往往也是老师每天要碰到的现实问题，如某堂课怎么上，某个课堂提问怎样设计，某类学生怎样进行交流沟通，甚至某个习题怎样处理，等等。所以我们搞教研活动要着眼于教师遭遇的难题和面临的困境等，这才是一个学校范畴的教研组活动。通过教研活动使老师提高点驾驭课堂的能力，能提高点辅差培优等工作的能力，能更高效地完成繁琐的工作。
在给学生大力减负的今天，教师也应当减负，而教研组专题活动不失为一种比较有效的途径，今天，合作已经是这个社会的主旋律，小到学生的小组学习，大到国家的合作，离开了合作就远离了成功，只有合作才会共赢，才能双赢，当大家共同努力探究出了如何检查学生作业的方式方法时，即减轻了你的负担，又提高了教学效率，何乐而不为呢？
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