党的群众路线教育实践活动专题民主生活会个人对照检查材料4
按照学校党委的统一部署和法学院的实施方案，我以严肃认真负责的态度抓好群众路线教育实践活动。贯彻党中央提出的“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，准确把握中央、省委和学校的各项要求部署，将群众路线教育实践活动的主要任务聚焦到作风建设上，集中解决自身的“四风”问题。
一、遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定及省委省政府十项规定精神、转变作风方面的情况
工作中我始终坚定共产主义理想，对中国特色社会主义理论、道路和制度充满信心。我坚决贯彻落实党的基本路线，自觉把思想和行动统一到中央、省委和学校党委的部署和要求上来。
对照中央八项规定和四川省委十项规定以及学校的相关规定，作为学院党委的主要负责人我以身作则，带领全体党员干部学习认识教育实践活动的必要性和紧迫性，通过党员创新实践周、劳模事迹报告会、七一表彰大会、与地方党委开展共建活动、开展警示教育活动等具有学院特色的文化形式，进一步宣传先进典型，并在学院主页、学院教职工大会、学生毕业典礼等活动中加强宣传，弘扬正气，传递正能量，增强学院的凝聚力。工作中坚持严格要求自己，坚持在工作中带领班子认真落实遵守党的政治纪律和贯彻中央八项规定及省委省政府十项规定精神，以维护广大师生根本利益为宗旨，以领导班子作风建设为重点，以党风廉政建设责任制为抓手，深入推进转变作风工作的开展。广泛开展了理论学习、观看视频、基层调研、问卷调查、座谈研讨等形式的教育实践活动。在工作中积极支持配合院行政领导开展学院各项工作，遇事敢担当不推脱，积极为法学院发展出谋划策；在生活上乐观向上，杜绝享乐、奢靡之风的侵蚀，没有人情消费现象；能严格要求家属子女不参与学院任何工作生活事务及以权谋私行为，严格要求身边工作人员，无违法违规现象；无违规占用住房现象。但存在车轮上的铺张和办公室用房超标
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研，但主动性不强、不够深入，只注重了解自己想要了解的问题，未能做到“从群众中来，到群众中去”，没有深入关心师生想什么、要什么，覆盖面不够。具体表现为较少到学生中了解学生们的诉求，不清楚学院教师和学生教与学的实际效果。作为工会主席，解决师生实际生活困难不够，对教职工的思想状况和生活情况了解不全面，对教代会的意见没有及时反馈，对引进人才的学术成长和教学进步关心不够，与师生谈心交流少，个别深入了解教师的实际生活与其他困难少；直接听取基层师生意见不及时不全面，对加强学院凝聚力的工作开展不够。在管理工作中只注重如何完成上级下达的聘期考核目标，而没有体谅教师的实际困难和工作能力，制定的一些奖励政策和考核制度影响了大多数教师的积极性，也产生了群众认为学院的某些政策是领导与民争利的看法。脱离群众所想的奖惩制度只能给学院的可持续发展带来阻力。
2、重视工作中抓机遇却忽略内涵式发展。在学院的各项工作中为了能提升学院的整体形象，常常采取揠苗助长的工作思路，采取没有条件创造条件也要上的思想去争取为学院发展的某些机遇，不考虑教师的实际水平和学院的综合能力，也使被命令的教师有怨言，把争取回来的机遇在学院铺了一些工作摊子却没有后继人手或团队可持续开展工作，例如四川省犯罪防控研究中心的建设，缺乏发动群众参与和积极建设科研团队的意识，出现管理弱化，教师参与积极性不高等问题，也使得自己的工作陷入疲于奔命却没有好的成效。
3、在工作方法上有官僚作风。工作主要停留在听下级汇报和落实上级布置的任务上，平时的工作也停留在与党委委员和学办管理人员的个别交流层面，缺乏对学院积极有效地开展党支部建设和思想理论建设的方法。主动与班子成员交流思想不够，与班子成员合作意识不够强，喜欢自己独自拿主意，缺乏与领导班子的事前的沟通与商量，更缺乏对民意的征集。在担任院长工作期间忽视了对学院年轻干部的培养和推荐，造成目前学院领导干部的青黄不接。
4、作为学院党委书记角色转换不够，还习惯于自己做院长的工作角色，总觉得自己在专业和学科建设上轻车熟路，对年轻干部不放心而不时干预，影响了其他领导开展工作的思路和积极性。对党务工作还没有完全进入角色。这反映出自己自以为是的官僚主义思想。
5、在担任院长工作期间，过多强调了法学一级学科建设的四个专业方向突出发展，忽略了其他学科的协调发展，尤其是对应用心理学学专业的建设重视不够，只满足于被动式管理，即该专业教师反映需要实验室建设投入、需要安排人到外地出差参加学术会议或有教师适合聘高岗，我只做到了尽力满足提出要求的教师的愿望就行了，而忽略了该学科的长远发展、忽略了听取全体心理学教师的意见，也缺乏深入和心理学教师同学进行交流探讨工作、学习问题和生活实际困难，导致法学和心理学专业无论在学科上相互融合还是在教师之间工作上的相互支持与交流都显得不够。由于自己官僚主义作风，不主动处理好两个学科协调发展的关系，也使教师们产生了对我个人的不满意，同时两个学科教师之间也产生了一定的专业隔阂，在一些教研室甚至出现了一些专业小山头现象。
6、对教师民主参与学院管理不够重视。没有采取科学有效的方法推动民主治院和发扬师生们的民主监督工作，对教代会反映的议案及时落实办理制度没有形成，特别是加强工作反馈机制建设不够。即使学院形成的制度，在工作中出现没落实的情形，自己也没有站在党委书记的角度进行有效督促落实或者整改。
（三）享乐主义方面
1、担任学院党委书记后工作后，工作积极性、主动性、创造性有所退化。工作局限于上级布置什么做什么，同事间的思想交流不多，在党务工作的解放思想，更新观念，创新工作方法和手段方面主动性不够。对学院党务的工作指导和督促还不够深入，对于学院党管干部、党管人才方面的创新工作没有思考，也有不愿思考的想法，党支部工作开展、“双培双评双控”制度下的党员培养等方面的工作效果因怕麻烦而缺乏主动性研究。
2、担任学院党务工作后，有退居二线的思想，与班子成员交流思想、深入谈心交换工作意见不够。在工作中逐渐采取不主动过问学院任何行政事务，流露出多一事不如少一事，干事越轻松越好的思想。有一阵子出现不愿多想事情，只想自我放松到了周末就想约朋友打牌的现象。
3、因公出差住宿超标。本人出差多数是因工作会议或学术会议，由于会务组安排的住宿宾馆档次较高，自己从内心上放松了艰苦奋斗的精神，故在住宿时不愿意和其他单位的代表合住一间，结果是住宿经常超标。
（四）奢靡之风方面
树立勤政优政的宗旨意识还不够牢固，在坚持学习党员干部廉洁自律的有关规定和自觉用党的纪律约束自己还不够深入，对班子成员和自己的要求都不够严格，主要表现有：
1、本人办公室面积超过了处级干部的规定；
2、存在车轮上的铺张现象。我一个人出差开会很少搭乘公共交通工具而是习惯用学校派车。
3、在中央八项规定之前，学院一些对外超标接待消费、逢年过节与校外合作单位的请吃应酬，自己没有主动抵制而且也参与其中；年终和上级职能部门之间存在相互职务宴请现象。
4、在任院长期间只注重学院实验室建设规模的齐全，对实验室建设在购买仪器设备上不注意是否教学适用，而一味追求设备的先进性和按规定期限用光国家下拨的实验室建设立项经费，存在设备闲置和浪费现象。
5、在中央八项规定出台以前邀请校外专家来学院讲学、举办学术会议赠送纪念品、搞大型海报、追求开幕式大场面等现象；安排来校专家住宿和饮食接待标准中存在超标现象。
三、产生问题的原因分析
通过这次党的群众路线教育和相关资料学习，深刻地认识到“四风”现象表现不一，症状多样，但究其根源，理想信念问题、思想作风问题是存在上述所有问题的直接根源。
（一）政治理论学习不够深入，对理论学习的重要性认识不到位作为一名党员领导干部，特别是一个学院的党委负责人，我虽然能够坚持不断加强对理想信念和宗旨意识的学习，但是在对理想信念和宗旨意识的理解上还是不够深入。没有把理论学习放在重要位置，学习存在片面性，缺乏对理论的系统研究和深刻理解。总认为对照党章的要求，只要树立了共产主义理想信念和全心全意为人民服务的宗旨意识就行了，没有深刻认识到牢记理想信念和宗旨意识是党员的精神支柱和奋斗目标，是党员在思想上首先入党的最起码要求，对实现共产主义远大理想的长期性、复杂性、艰巨性认识不足。
（二）改造主观世界不够自觉主动，党性修养不够，缺乏艰苦奋斗的精神我认为出现这些现象，就是由于自己总以工作太忙，没有主东通过学习提升自己的党性修养、不断改造自己 ……（未完，全文共8090字，当前仅显示3509字，请阅读下面提示信息。）
